|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||
| Abstract : |
| Kajian ini bertujuan untuk mengukur tahap korelasi antara tahap kemahiran penaakulan saintifik (KPS) dengan persepsi pelajar terhadap stail pengajaran guru Matematik di sekolah. Para pelajar yang terlibat dalam kajian ini adalah terdiri daripada 226 orang pelajar tingkatan empat aliran sains tulen dan sastera di empat buah sekolah terpilih di dalam daerah Batang Padang, Perak. Dua instrumen kajian yang digunakan iaitu Ujian Kemahiran Penaakulan Saintifik (UKPS) yang merupakan versi ubahsuai berdasarkan Ujian Penaakulan Formal Bilik Darjah Lawson dan Soal Selidik Stail Pengajaran Guru (SSPG) adalah berdasarkan instrumen daripada Grasha Riechmann. Pengumpulan data secara kuantitatif dengan menggunakan perisian SPSS (Statistical Package for Social Science). Penganalisisan data telah dijalankan secara deskriptif dan inferensi menggunakan peratus, ujian t, ANOVA dan Korelasi Pearson ‘r’ pada aras signifikan 0.05. Berdasarkan analisis yang telah dibuat, tahap KPS para pelajar adalah rendah secara keseluruhan manakala stail pengajaran guru Matematik yang dominan berdasarkan persepsi pelajar ialah stail pakar dan stail pemberi kuasa. Terdapat perbezaan yang signifikan min tahap KPS antara pelajar aliran sains tulen dengan aliran sastera malah terdapat hubungan korelasi yang sangat lemah antara tahap kemahiran penaakulan saintifik (KPS) pelajar dengan persepsi pelajar terhadap stail pengajaran guru Matematik di sekolah. Terdapat perbezaan yang signifikan terhadap min tahap KPS antara pelajar bandar dengan pelajar luar bandar dalam aliran sastera. Namun, tidak terdapat perbezaan yang signifikan terhadap min tahap KPS antara pelajar bandar dengan pelajar luar bandar dalam aliran sains tulen. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |